Bones a tot@s!
Us deixo aquí les qüestions inicials a respondre:
- ¿Creus
que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i
garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la
resposta.
La
gran majoria de societats que han progressat tecnològica i científicament han
aconseguit crear un benestar econòmic i social major que no pas les societats
que no ho han fet. Tenim països com Japóque malgrat que la seva economia no
passa per un dels seus millors moments, té un desenvolupament tecnològic i
científic gran i el benestar de la seva societat així ho reflecteix; mentre que
bon grapat dels països africans malgrat ser molt rics en matèries primes no
s’han desenvolupat i no han progressat econòmica i socialment.
- ¿Estàs
d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents
tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes
tecnologies? Què en penses?
La
neutralitat ideològica hauria d’existir en la fonamentació científica, però
bona part dels avenços científics són subvencionats per algun estament públic o
privat el qual pot determinar una ideologia o una altra i un benefici o un
altre. En aquest cas, no solen ser cent per cent neutrals; tot i que hauria de
ser així.
- Expressa
el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC)
abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge
és un requisit indispensable actualment.
Més
que indispensable, jo diria que és fonamental. Actualment, la motivació vers el
paper o format llibre dels nostres alumnes és molt més baixa que no pas si, per
exemple, han de realitzar una activitat d’aprenentatge en un ordinador. Si
això, ho ajuntem amb el increment dels aparells mòbils, tablets, pcs, ... que
podem utilitzar com a eines; fer-ho per a treballar qualsevol activitat
d’ensenyament – aprenentatge hauria de ser fonamental en el nostre àmbit
educatiu.
- ¿Quines
són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots
els àmbits en els darrers anys?
La
irrupció de nous aparells tecnològics i nous programaris, en tots els àmbits i
la rapidesa amb la que queden obsolets els mateixos. El principal motiu és la
necessitat de comunicar-se i d’estar connectat en xarxa contínuament. Avui en
dia, amb un simple mòbil podem estar connectats amb tothom les 24 hores del dia, no només per parlar
sinó per compartir arxius de tot tipus.
- Defineix
en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
La
tecnologia educativa és la utilització de les eines TIC per a una finalitat
d’ensenyament – aprenentatge.
L’objecte
d’estudi de la tecnologia educativa és trobar eines o aplicacions de programes
tecnològics per a treballar en l’àmbit educacional.
- Posa un
exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del
coneixement
La
transmissió de coneixement seria l’explicació d’un contingut objecte d’estudi
d’un docent a un alumne. Mentre que la construcció del coneixement és la
utilització d’eines proporcionades per un docent per a què el discent arribi al
coneixement mitjançant aquestes construint-lo ell mateix.
Per
exemple, transmetre les taules de multiplicar per a què les memoritzin els
alumnes, seria una transmissió de coneixement purament; i donar estratègies,
com sumar de dos en dos els resultats en la taula del dos i fer el mateix amb
les altres seria donar eines per a què els alumnes construeixin el coneixement
per si sols
- Expressa
el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El
context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar
i donar sentit a una idea".
El
context va lligat al coneixement, és més, sense context el coneixement no
tindria sentit. És molt més enriquidor entendre un coneixement dins d’un
context d’aprenentatge, que no sense sentit. Per tant, estic totalment d’acord
amb l’afirmació. Podem posar d’exemple el mateix que en la pregunta 6. Si un
mestre explica les taules de multiplicat com a fi de que les memoritzin els
alumnes tindrà molta menys comprensió i sentit que si les explica com a eina
amb una utilitat en un context determinat, com per exemple si anem a comprar a
un supermercat i comprem 12 llaunes de coca-cola a 50 cèntims d’euro cadascuna;
sabent multiplicar ho podrem treure fàcilment.
- ¿Has
pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves
necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)?
Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que
origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats
en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes
bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres
mitjans de comunicació teus...?
Si.
De fet. Ja ho vaig estar adaptant des del primer dia. Personalitzar un entorn
5.0 és molt útil perquè les persones vegin les teves particularitats, començant
des d’una simple fotografia. Com per exemple, al final dels missatges de correu
posar predeterminadament el teu nom i cognoms, juntament amb els teus estudis i
salutació de comiat.
- Comptes
amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç
durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots
instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu
compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0?
Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb
hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on
acumulis la informació de diferents fonts?
El
Pla docent de qualsevol assignatura és important, doncs et dóna unes idees
prèvies i els continguts a treballar. Els nous programaris ben utilitzats són
un recolzament molt important si es saben utilitzar. En el cas dels apunts
digitals tenir-los en una memòria és molt més pràctic que anar-los arxivant en
paper, ja no tant sols per l’espai físic que ocupen, sinó a l’hora d’acumular
més material de les diferents assignatures i ordenar-lo en carpetes digitals.
Tots
aquests programaris nous, semblen difícils des d’un principi però adaptant-s’hi
i utilitzant-los continuadament per no perdre-n’hi l’ús són de gran ajuda en
qualsevol àmbit.
- Situa’t
de 0 a
10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)
TE2)
L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de
tècniques per als docents: __6__
CC2)
Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 10__
TC1)
Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que
asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___5___
DT2)
La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a
prejudicis, valors i actituds: _5___
CC1)
Les aules de la UOC
són una comunitat d’aprenentatge: __8__
DU2)
Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: _2__
TE1)
La Tecnologia
Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon
domini de les TIC: ___3___
DU1)
Els debats a la UOC
poden millorar moltíssim: ___6___
TC2)
Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: __7___
DT1)
El canvi tecnològic determina el canvi social: ____6____
